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遥看瀑布挂前川
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石榴花山，端芬墟东南角的一座高山。从上泽支路口望过去，尖峰屼突，棱角分明。 横看成岭侧成峰，我从竹山村方向观看，自是风景这边独好！但见岭顶宛若古堡城头，森严壁垒。那一排石壁，直是一组擎天而立的大屏风。 在田间荷锄挥汗之余，偶有小憩片刻的空档，我会便驻足凝目，仰视那座高耸的山峰，想着有朝一日，攀上峰顶，一览众山小。 于是，就与村中多位同龄乡亲相约，或挑个农闲日，一起攀登石榴花山的峻岭。但很可惜，芸芸众后生，竟无一人响应，而我单枪匹马的，又没那个胆量去高攀，于是，一拖再拖，愿望只能一直悬空。 曾有乡亲以自豪的口吻，给我讲述这山上埋藏着黄金的传说，言之凿凿。我惟有相信他的话，自己的家乡，自然最好最美。我是外乡人，他有意让我妒羡。 仰望之后，低头再看大王山，便不由地慨叹了。大王山，论气势，其貌不扬；论体积，微不足道。充其量土包子一丘，如何跟石榴花山比拟！它是那么轻而易举的，随时可被我等践踏在脚下。 唯这大王山，听名字还挺吓人。我一直想不通，区区一个小土坡，凭什么用此大名？ 山不在高，有仙则名乎？有仙人隐居于此吗？没听说过，只听说过山坡之下曾闹鬼，鬼也算仙乎？ 区区大王山，可以称王者，按说不会是那几间学生不多的教室，不过由几名已被贬居老九的老师掌控着，能量大极有限。除此之外，惟一可以显摆威风的，就只有大队革 命委员会的那块招牌了。 区区乡级政府，盘踞小丘，便虚张声势，自称大王？在堂堂伟岸的石榴花山前，难道就不心虚？ 某天，我终于明白，大王山既可称王，就绝无心虚之理，只有不合时宜，误闯大王山的如我之流，才会心虚不已。 话说某天，一场突如其来的滂沱大雨，鬼使神差地，把我推上了大王山。 于是我就上乘天时，下据地利，当了大半个时辰的山大王，在山上指点江山，激扬文字。 那番书生意气，与毛润之当年在橘子洲头的豪气相比，好像也逊不了多少。 那个中午，一支以妇女为主体的，包括我这个异类在内的出勤队伍，在山坡前的木薯地锄草。当乌云盖顶，山雨欲来，大家都紧急向村里撤退的时候，率先开跑的，是我。 只不过，因我的一念之差，就犯了路线错误，几乎酿成了一宗严重的政 治事件。 一般来说，但凡谈到政 治路线的正确与否，定论都在事后确立，而事前凭直觉判断，若到大王山上的大队部避雨，确实比回村的距离近得多。据此而论，我自信走的是正确路线。 只不过，人算不如天算。当我疾步流星地冲到门前时，才发现大队部大门紧闭，四处连鬼影都没有。那是天不助我也。 而有道是，天无绝人之路。情急之下，我扭头一看时，就看到旁边的小学教室，门户正为我大开。那是老天有眼也。 星期天，没有课，老师都回家了，这小学教室都是没有门的，教室里除了桌椅，就是黑板，别无特别物品，躲进去避雨，是为情势所迫，不算擅闯。 就在我一个箭步冲进教室的那一瞬间，雨点，就像密集的机枪子弹一样，疯狂地从天上扫射下来。 可想而知，那些向村里撤退的妇女们，最快也只能跑了一半路，她们此刻，肯定全成落汤鸡了。我暗自庆幸，只有我是正确路线的唯一代表。 伫立在寒窗前，听着声势浩大的雨声，还有振聋发聩的霹雳，一阵阴风浑着水气，卷起窗台上的尘土，扑面而来。那股寒气，冷不防把我逼退了一步。随着一个哆嗦，我突然陷入了有端的恐惧中。 有端的恐惧，就来自左侧的大队卫生站。 我记起数月前，龙塘村一位村民，就在不远处的树下，遭雷电击中，被人抬到卫生站门口抢救。 我亲眼看着赤脚医生高哥，用人工呼吸折腾了一个多钟头，最后仍是回天乏术。当时，那位不幸的乡亲庭叔，就停尸在这间教室隔壁的卫生站门口。 在这风雨交加，天昏地暗，四下无人之时想起那一幕，顿时便觉阴风阵阵扫将进来，不由得全身汗毛直竖。 我此刻意识到，路线的正确或错误，需要重新评估。 但凡一意孤行者，无论如何正确，都是错误的。只有从众，才可立于不败之地。我孤身一人来此避雨，就是犯了方向性的路线错误。 而今跑吧，已经太迟了。一阵紧似一阵的狂风暴雨，并不那么可怕，令人心胆俱寒的，是外面突如其来的、一阵紧似一阵的炸雷和撕裂天空的闪电。 为了排遣恐惧，只有努力转移思绪，提升境界。不是吗？凡事向好的方面想。 寒窗之下作冥想，自然就会想起自己的六年寒窗。颇有趣的、与下雨有关的一桩趣事，悠然泛上了脑海。 那是读小学时，我们老师在黑板上写的一行字，“下雨天留客天留人不留”。老师写完后，布置几位同学上来，在黑板上写出句子，补上标点符号。 几位同学上去写过后，黑板上便出现了几个不同版本的答案。 “下雨天留客，天留人不留。” “下雨天，留客天，留人不？留。” “下雨，天留客，天留人？不留。” …… 就跟那句“此路不通行不得在此小便”一样，不同的停顿，会有不同的释义。那是一堂很令我印像深刻的语文课。 语文课，也是我最喜欢的课，除了画画课，我就喜欢上语文课。 我伫立在寒窗下，浮想联翩。 寒窗下的岁月，是多么的让我怀想不尽。 我的六年寒窗岁月，早在六年前结束了，六年后再倚寒窗，耳畔不是琅琅书声，而是暴雨惊雷声。 环顾一排排学生桌椅，还有墙上的黑板，这一切景物，何曾不相识，只是我的少年梦想，早被六年前那场骤然而至的史无前例给彻底摧毁了。 我的学生时代，已经一去不复返，当年的同窗们，至今还在城里的中学里延续着他们的学生时代，只有我，在接受这场狂风暴雨的洗礼。 不从众的我，并非自己选择一意孤行，而是被迫孤身独行。 想到这里，一阵阵的惆怅便涌上了心头。 感怀之后，我再次提醒自己，凡事，向好的方面想。 今天天公作美雨留人，正是偷得浮生半日闲。这一番山野雨色，平时还没闲情去欣赏呢！ 寒窗外，透过迷蒙的雨色，凝神远眺灰蒙蒙烟雨中的石榴花山。只见雨中的石榴花山，乱云飞渡，那岭顶的石屏风，像在天上逆风飞驰。 我喜欢这种错觉，跟着石榴花山一起逆风飞驰，别区分谁动谁静。 在万物皆朦胧的景色中，我突然发现了一线闪亮，若隐若现的，那种景象，是平日看不到的，我灵机一动，莫非，那是瀑布？ 定睛细看，不错，那是瀑布！那里本来没有瀑布，是这场暴雨，让巍峨的石榴花山平添了一处壮丽的景观。 这还是我头一次看到瀑布！不期然在心里默诵起李诗仙那首脍炙人口的绝句《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟……小时候背诵过，小学时也读过，印像深刻，大可信口开河。 久违的涂鸦旧癖，被这一股诗情激发了。这空荡荡的教室，别无长物，黑板和粉笔倒是现成的，触手可及。 我连想都没想，三两步冲到黑板前，信手拈起一支粉笔，嚓嚓嚓，就在黑板上端端正正写下了几行大字： “雨打石榴生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 即兴而写，纵有曹丕设限，我也不须七步！ 开玩笑，其实此诗，除开头四字是我随意捏造，其余廿四字，都是原封不动，照抄了李太白的大作。 为何篡改原诗？在下斗胆，皆因李白写的是晴天，我面对的是雨景。 写好侧头看了一回，十分满意，虽然涉嫌抄袭，但最重要的是，我对“古为今用”的理论，还真作出了有益的实践，想到这里，不禁自我陶醉了起来。没人在侧，我肆无忌惮，在风雷雨电的交响伴奏中，放声诵了一遍，简直就是有声有色。 得意忘形之际，刚才的恐惧感，早已烟消云散。 大雨终于停了，一束阳光像探照灯一样，从密云中透出来，投射在雨后的石榴花山上，明暗对比分明，颜色特别凝重。 我信步出门，踏着路上仍哗哗响的流水，走下大王山，跑回我寄住的仓库小厨间，赶快生火烧饭。 翌日，雨过天晴，一切回复了平淡，诗情画意早已消失，昨晚避雨题诗的事，早忘到九霄云外了。出勤回来，正在煮饭，一位小学生放学回来，到我那里传递口讯，大队部通知我到大王山去。 我连饭都没吃，就急忙跑上大王山。 大队部今天的门是打开的，里面有人声。我钻进大队部，因里面很黑，眼睛一时还没适应过来。 昏暗中，传来了治保主任的声音，“你来了，有一件事要找你调查。X老师今天来报案，说在学校的教室发现了反 动诗词，有人检举，说你有作案嫌疑……” 我呆住了，才想起昨日黑板题诗，离开时，竟忘了把字迹擦掉！现在出事了，成了书写反 动诗词的案件了！ 我支支吾吾地还没作答，就听到另一个声音在说，“还用问，打靶唔使审，不是他还有谁？” 在黑暗中我的眼睛慢慢适应了，我看到搭话的是这学校的一位老教师。 我有点纳闷，我与这位老教师从不交往，他怎会认识我，出了事还早就想到我是作案嫌疑。 我赶快分辩：“那不是反 动诗词。” 主任还没有开口，老教师已抢着说：“你还狡辩，宣扬封建糟粕文化，还说不是反 动诗词？” 老教师的指控，令我感到非常突然。 我不知所措，也不知道怎么开口，只能看着主任，看他如何处置。 主任问我，“那就是说，你承认是你写的了？” 我答是，但绝不能承认反 动， “这首诗没有反动，只是歌颂新农村美好山河……” 老教师见我敢于反驳，立马一拍桌子，“你还不承认？这首诗明明就是反动文人李白的诗，你改几个字，也改变不了它的反动本质。” “……”我张口结舌，无言以对，不敢正眼望老教师，双眼只是看着主任。主任看看老教师又看看我，却不出声。 “你身为下放知青，不好好接受贫下中农的再教育，居然趁学校没人的时候，偷偷溜进教室，书写反动诗词，妄图毒害我们贫下中农的后代，狼子野心……”老教师紧咬不放，大有鲁迅先生的痛打落水狗精神。 他一直在训斥我，那些慷慨激昂的话，我知道是说给主任听的。 我最大的弱点，就是不会说这种豪气干云的时代强音。 主任一直不吱声，看不出他的表情，猜不透他的态度。 我只能采取沉默对策，一言不发，静候发落。 我当时有点不明白，老教师已经将届退休年龄，早几年，他们都被打成了臭老九，都几乎无一幸免地被革 命小将斗得死去活来。为什么今天他竟好像变了身，成了少不更事的红 卫兵小将，说出那么多激进的言辞。 文 革的风雨我亲历过，比大王山的风雨猛烈千倍。文 革的第一场风暴`，就是把几乎所有的老师都刮了一遍，难道他没尝过苦头？没经历过被斗争的滋味？ 在老教师停下来喘气的时候，治保主任开腔了，“你呀，随便进教室，随便在黑板上写东西，不论写什么，都是不对的。” 我点点头。这个我承认，我读书时，也知道不能随便在黑板上乱写乱画。 于是我就向主任承认了错误，并将原委一五一十说出来。我说若不是避雨，我就不会擅自跑进教室。又因看到石榴花山的瀑布，才忍不住写了这几句诗。我坚称，我是歌颂社会主义新农村的美好山河，绝不是写反 动诗词。 “你骗得了治保主任骗不了我！”老教师大概已经喘过气来，听到我狡辩，就忍不住又开腔了。 “反 动的东西也骗不了我！”治保主任听他这么一说，马上反驳。他听到了老教师的弦外之音。老教师的潜意识，分明就是看不起贫下中农的干部。主任此时心里一定在骂，你这臭知识分子，竟敢认为我的水平比不上你！ 也真是的，人家是治保主任，治保主任的政 治警惕性，怎也比臭老九强。 “你写出来让我看看。”主任递过一张纸。他似乎要向老教师示V威，本主任也有文化，并非文盲。 我当即拿起笔，端端正正地用正楷体，当他们的面写下了第一句： “雨打石榴生紫烟……” “看不出，你的字写得很漂亮呀。”主任赞我，不是讽刺，而好像是故意让老教师难堪。 “好字又有什么了不起？”老教师在旁又来了一句。 老教师您的字比我的好是无疑的，我也没跟您比，更没说我有什么了不起啊。 主任接过我写的纸张，端详了一下，抬起头来对我说：“你写的东西，虽然不是反动的，但你随便在教室里的黑板上写东西，那就是不对的，黑板和粉笔是老师用的，粉笔很贵你知道吗？以后你要虚心接受贫下中农再教育，好好改造世界观……” 我唯唯诺诺。 主任的话，息事宁人的意思很明显，心头大石总算放下来了，这反 革命诗词案应该不会成立，我不会被诬为反 革命了。 老教师自然也无话可说，狠狠瞪了我一眼，转身走了。 步下大王山，抬头看石榴花山，阳光下，巨石屏风上笼罩着的一片云霞，正被风一点点地吹散。昨日的瀑布，早已经消逝无踪。 难得一见的石榴花山瀑布，只有在狂风暴雨中才会短暂现身。 没风没雨没瀑布的石榴花山，不是更美吗？ 敢于举报揭发，是老九们主动自觉改造世界观的表现。那是顺应历史潮流，不像我，少不更事不从众。 只是他与我，都被放在改造之列，人微言轻，我们说话有份量吗？哈哈，贫下中农的治保主任说一句，就顶他或我一万句啦。 不久后，老教师就退休了，我仍记得这事，但我并不是怨恨老教师。那是一个斯文扫地的年代，他当时也不过臭老九一名而已，跟我这知青的地位相比，彼此彼此，难分高下，都需要改造世界观。 区区大王山，当时小看它了，若非山大王性本善，我们随时会为了改造世界观互相践踏互相揭发而栽在那里啊。 【下里巴人】写于2013年6月2日星期日 | 
楼主: 残阳
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发表于 2013-6-4 10:07:13
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